活动目标

1、了解生活规则以及遵守规则的重要性；

2.明白每个人都必须遵守规则，并尝试自己设计一些简单的规则标记。

3、激发孩子良好的情绪，努力做遵守规则的好孩子。

活动准备

1.观察生活中有规则的地方

2. 视频（足球运动员因犯规被罚下场的片段）

3、FLASH课件（没有规则的世界的混乱画面）、FLASH课件（遵守规则的有序画面）

活动流程

1. 向学生问好，并请孩子们观看视频（足球比赛中某人因犯规被罚下场的片段）。师：小朋友们好！

小杨：老师您好！

师：看，叔叔们在做什么？

年轻：踢足球。

师：看看发生了什么？

杨：有一个红衣大叔，肚子被踢了一脚，在地上打滚。

老师：谁踢你了？

杨：是蓝衣叔叔。

师：裁判的结论是什么？

杨：红牌 杨：红牌 分区：蓝衣球员被罚下场。谁知道为什么？

Young：因为他踢了人，做了坏事，所以他不能再打球了。

Young：因为他故意踢别人，所以大家都不喜欢他，不再和他玩了。

杨：因为他犯规了，被罚下场了。

老师：是啊，太好了！如果他不遵守足球规则，他就会受到惩罚。

杨：踢球必须遵守规则。

2. 让孩子们谈谈生活中还有哪些地方有规则。

师：踢球时除了遵守规则外，我们还应该做些什么来遵守规则呢？

孩子们：打篮球必须遵守规则；小朋友：走迷宫必须遵守规则；儿童：玩游戏必须遵守规则；儿童：在路上行走必须遵守交通规则；孩子们：看电影必须遵守规则；小朋友：在超市买东西也要遵守规则；……【点评：教学资源无处不在。通过让孩子观察生活中的规则，然后讨论和介绍自己所知道的规则，可以充分调动孩子参与活动的积极性，让孩子真正成为活动的主人。 ]

3. 让孩子猜猜如果世界上没有规则会发生什么。

师：如果这些地方没有规矩可以吗？

年轻：不！

师：为什么？

杨：如果走迷宫没有规则，你就不知道怎么走，就胡乱走，很无聊。

Young：如果比赛没有规则，球员们就会打架，不知道谁赢谁输。

杨：如果路上没有交通规则，汽车就会乱开，都会争先恐后地逃走，甚至会撞车。

年轻人会被撞死，大车撞小车，小车撞摩托车，摩托车撞自行车，都会被损坏。

杨：超市里没有规则。东西掉在地板上，每个人都抓住好东西。

杨：银行里没有规矩，钱全被抢了。

……老师：我把你刚才讲的那些可怕的事情拍成了电视剧，让孩子们看。 （用FLASH制作的没有规则的世界的混乱画面）你感觉如何？ （孩子们时而大笑，时而惊呼，时而张口大喊，时而捂住嘴） 队员：我觉得就是一团糟。

杨：我不能再活一天了。

你：我吓死了。我什至不敢出去。

杨：快制定规则吧！

……

4. 比较两张完全不同的图片，感受遵守规则的重要性。

师：你想看看有规则的世界是什么样子吗？

尤其说：想想吧！

（让幼儿观看录像中遵循规则和秩序的世界） 师：现在感觉怎么样？你喜欢哪个世界？

Young：我喜欢遵守规则，感觉真好！

Young：我也喜欢遵守规则，这种感觉很美好！

Young：有规则的世界感觉很安全。

师：规则好像可以少一些吧？

尤其喊道：不！

5.让孩子讨论一些生活中有关遵守规则的问题。

师：这段时间我们都在讲遵守规则。您还发现生活中有什么问题吗？

Young：是的，有些人不遵守规则。

师：你发现他们没有遵守哪些规则？

杨：路上红灯亮的时候，还有人不停地向前走。

杨：不用排队上车。

杨：人们在市民广场随地吐痰。

杨：还是有人到处乱扔纸片。

小：有些孩子上楼梯时不靠右走。

年轻人：成年人将汽车留在路边。

……老师：我们的孩子有不遵守规则的吗？

小弟：没有，有（声音很小） 老师：哦，真的！如果有些孩子以前不遵守规则，以后该怎么办？

杨：你必须遵守规则。

师：我们自己可以守规矩，但看到别人不守规矩怎么办？

杨：你可以提醒他们。

杨：就像警察叔叔一样，告诉他们遵守交通规则。

杨：你可以做个记号，贴在那里，让大家都看到。

……老师：孩子说的太好了。

6. 让孩子们在他们认为需要经常标记的地方做适当的标记。

师：小朋友们，你们认为我们需要在生活中哪些地方贴上标志来提醒人们遵守规则呢？

杨：我觉得幼儿园门口应该贴一个停车牌，方便家长把车停放整齐。

你：我觉得早上应该在幼儿园门口张贴“家长请回头”的牌子，让孩子们自己进园。

Young：我想在我们车库的门上贴一个禁止停车的标志，因为那里总是停着车，而我妈妈甚至无法把她的车开出来。

……老师：孩子们说的有道理。当我们在这些地方放置标志后，我们可以随时提醒人们遵守某些规则。现在我们就去“小生产区”开始制作吧。 （利用区域活动的时间，让孩子们设计制作自己的规则标记，制作完成后，由孩子们筛选，然后贴在需要的地方）

幼儿园德育教案：我的祖国

活动目标

1、知道祖国的全称和首都名称，能够在世界地图上找到中国。

2、知道祖国幅员辽阔、文化灿烂，产生作为中国人的自豪感。

活动准备

里面有几张世界地图和中国地图，还有祖国特产、戏剧、国庆阅兵、阅兵、升国旗等图片和资料。

活动流程

1.展示世界地图，了解中国的地理位置。

（1）幼儿分组。师生共同在世界地图上找出中国的地理位置并标记出来。

（2）引导幼儿说出祖国全称和首都名称。

（3）引导孩子谈论中国人的外貌特点。

简介：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人。我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。

2.展示中国地图，了解祖国。

(1) 告诉我我们的国家在地图上是什么样子？

（2）引导幼儿根据地图上的不同颜色识别祖国的海洋、山脉、河流、土地等。

（3）请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、山脉等。

摘要：中国是一个拥有众多城市、56个民族、13亿多人口的大国。目前它是世界上人口最多的国家。我们的国家有许多山川、河流和城市。喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界最高的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是各国朋友向往的地方。我们的国家很棒。

3、了解祖国的国旗、国歌、语言、人物、戏剧、特产等。

(1)幼儿分组进行活动。

（2）集体叙述，讲述在区域活动中的所见所闻。

4.欣赏歌曲《龙的传人》。

幼儿园德育教案：做一个有礼貌的孩子

教学目的

1、让孩子明白邻居之间要以礼相待，主动向邻居打招呼。

2、让孩子学会关注、体贴、关心邻居。

工艺设计

1.老师问：“小朋友们好。”

孩子回答：“老师您好。”

老师高兴地说：“你们真有礼貌，现在我问孩子们一个问题，当你们遇到邻居时，你们会说什么？当你们去邻居家玩时，你们应该怎么做？当邻居遇到困难时，你们应该怎么做？” ，我们该怎么办？ （幼儿说话时，教师应提醒幼儿说话要完整。）

2. 展示预先准备好的各种图片，让孩子分类并说出理由。

老师：今天老师带来了很多照片。请仔细观察孩子们。你认为图片中的孩子们做得对吗？如果正确的话，请将这张图片贴在黑板上，并标上五角星。如果做得不好，就贴在黑板上，打个X。 哎，这个“？”是怎么回事？如果你不确定它是好是坏，就把它写在这块黑板上吧。 （孩子们可以自由选择图片类别）

3. 请孩子们说出他们把这张图片放在这里的原因。

4. 请孩子在画纸上画出自己对邻居的想法和想法，并编一个关于邻居的故事。

5、延伸活动：让孩子和邻班的孩子一起进行情景表演。在艺术区，创作邻里之间以礼相待的照片。

幼儿园德育教案：捡到的东西还给别人

活动目标

1、通过活动，让孩子知道应该把东西还给主人，并懂得如何找到失主。

2、引导孩子体验丢失东西和捡起东西后的焦虑，以及找到东西和归还给别人时的不同情绪。

活动准备

动物头饰场景展示

活动流程

开始部分

(1)激发兴趣，引入话题。

老师：今天老师要表演一个魔术。你想看吗？

(2)基础部分：

1、情景表演让孩子体会小猫丢东西后焦急悲伤的心情和兔子归还东西后开心的心情。

问题： 1. 小猫失去了什么？你感觉如何？ （愤怒、悲伤）

2. 谁拿起了帽子？ （小兔子）

3. 小兔子是怎样拿起帽子的？ （他说什么？）

小组练习：请问，这是你丢的帽子吗？

摘要：我把帽子还给了小猫，小猫很高兴。小兔子看到小猫这么高兴，心里也高兴极了。我们小孩子应该向小兔子学习，找到东西还给别人。

2. 讨论并帮助孩子体验丢失某物、捡起某物并将其归还给别人的不同情绪。

（1）孩子有没有丢过东西？他们失去了什么？你感觉如何？

(2) 你丢了东西，别人捡起来归还给你。你感觉如何？

（3）你捡过别人的东西吗？你是怎么做到的？你感觉如何？

3、情景表演可以激发孩子帮助小动物的动机，让他们体验到帮助别人的快乐。

师：再看看发生了什么。小动物们为什么会悲伤呢？ （看到他们难过，孩子们，你们感觉如何？

（1）问：小动物们都这么伤心吗？当他们失去某些东西时，你有何感受？当你看到他们悲伤的时候，你有什么感受？你应该做什么？我们一起来帮助他们吧（请问你们刚才在哪里玩？） 我们去走廊看看楼梯，楼梯，或者午睡室。如果你在地上发现东西该怎么办？

（2）小朋友帮助小动物找东西，（捡起来，捡起来后做什么？捡到东西后说什么？这是你丢的东西吗？

（3）孩子在找东西

（4）师：刚才我们帮小动物们找到了东西，还给了它们。他们一定很高兴，一定会来感谢我们的。我们的孩子把东西还给了主人，这是一件好事。你感觉如何？ （做一个快乐的动作并微笑）

(5)问：你刚才捡到了什么？你是如何把它归还给扔它的人的？你说什么？

4、幼儿讨论

（1）为什么要把捡到的东西归还给别人？

(a) 人们会感到悲伤和焦虑。

(b) 不要拿走不属于你的东西。

（2）（表扬自己）

讨论：如果找不到某物的主人，该怎么办？

(3) 结局：

综上所述，今天我们小朋友帮小动物们找到了东西，并还给了它们。我们很高兴。以后我们捡到东西，一定要想办法还给别人。我们必须照顾好自己的东西。

活动延伸：

日常生活中，如果孩子捡到东西，引导他寻找失主或帮助他一起寻找失主，并给予他鼓励和表扬。

幼儿园德育教案：需要被关心的人

活动目标

1、通过交谈、讨论、思考、玩耍，了解到盲人在日常生活中会遇到很多困难，激发孩子帮助别人的意愿。

2、培养孩子的想象力，积极帮助盲人设计一些可以方便他们生活的用具。

活动准备

录制剪辑、画纸、蜡笔等

活动流程

(一)导入引起兴趣

1. 我们生活中还有哪些人需要我们的帮助？为什么？

2. 孩子们讲述故事，老师展示收集到的信息和图片。

（2）观看视频，交流讨论

1.你在视频中看到了谁？你怎么知道他是瞎子？ （观看视频剪辑1）

2. 盲人无法看到一切。他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？

3. 请孩子体验看不见的感觉。 （鼓励孩子闭上眼睛并尝试向前走。）

4. 观看视频片段 2. 该视频中有您不明白的地方吗？

5. 王爷爷和胡奶奶怎么看不见了？他们在生活中遇到什么困难？ （日常生活中阅读盲文、做饭、洗衣服都需要不断练习，过马路时也没有人提醒……）

6、观看视频片段3：王爷爷、胡奶奶觉得出门过马路、坐车都很困难。请我们小朋友帮王爷爷、胡奶奶想办法让他们过马路。自驾出行是否又快又安全？ （孩子们互相讨论）

(3) 操作延伸

1.鼓励幼儿设计一些方便盲人使用的器具。

2.您认为盲人在日常生活中还存在哪些困难，您可以如何帮助他们？

幼儿园德育教案：讲究顺序

设计背景

文明谦虚是人类文明进步的体现，是幼儿道德教育的重要内容之一。在幼儿的日常生活中，普遍存在着先人后己的自私现象。由于本班幼儿人数较多，存在就餐、玩玩具、上厕所排队等秩序混乱的情况，因此有必要给孩子们上一堂文明秩序活动课。

活动目标

1、学会互相谦虚，知道人多的时候要排队，避免拥挤。

2、从小培养孩子有序文明行为。

重点和难点

要点：让幼儿知道生活中很多事情都需要排队。

难点：培养孩子自觉遵守秩序的习惯。

活动准备

一篮子玩具。

活动流程

1. 老师把一篮子有趣的玩具放在桌子上，并邀请班上所有的孩子同时上来拿它们。老师不做任何要求，观察孩子如何拿玩具，记住被挤压的孩子。

（1）问：你刚才拿起玩具的时候想什么？ （老师故意问受压孩子的问题）

（二）讨论：

1、如何快速且不拥挤地取玩具？

2.你知道生活中什么时候需要排队吗？为什么？

3、老师总结：比如看病要排队，买东西玩滑梯要排队，吃饭吃饭要排队。

2.邀请孩子们排队领取玩具到外面玩。

(1)引导幼儿有序地拾取玩具。

（2）教师及时制止个别幼儿打架、挤压，并要求幼儿重新排队。

3、总结：生活中，因为想做同一件事的人很多，所以每个人都可以谦虚一点，每个人都可以谦虚一点。

如果我们能自觉维护秩序，自觉排队，不拥挤，不拥挤，心情就会愉快，做事又快又好。

教学反思

此次活动中，孩子们参与意识良好，课堂气氛活跃，认识到排队和谦虚的必要性。然而，孩子们的谦卑行为并不是一朝一夕、甚至在一次教学活动中自发产生的。需要老师和家长在以后的生活和活动中不断强化，让孩子养成自觉遵守命令的习惯。