一项出色的课程计划可以帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，而写作课程可以帮助教师建立学科知识的系统结构，并提高教学的一致性和完整性。以下是Sanwu 编辑共享的最新5个小学篮球运动课程计划。谢谢您的参考。

小学篮球运动课程计划1

教科书分析

篮球是年轻人最喜欢的球赛。它主要发展学生的基本活动能力，例如跑步，跳跃和拍摄，提高了诸如敏捷性，速度，耐力以及运动的准确性和协调性等质量。同时，它可以增强呼吸，循环和消化系统的功能，并培养学生的勇敢，顽强，机智和决定性的优秀品质，并不自大，而不是失败，并且不鼓励团结和密切合作。

篮球运球是篮球最基本的运动之一。它已经在小学的低下阶段出现了很多次，但是由于学生的强度，密度和兴趣，尤其是手动形状和球感，因此精通程度并不理想。

研究状况分析

小学生，尤其是六年级的学生，处于身体和心理发展的重要时期。他们活跃而活跃，对事物有一定的了解，充满好奇心，具有强大的模仿能力，并且具有一定的运动能力。六年级男孩喜欢参加体育课，尤其是与球相关的课程，但大多数女孩都为采取行动或对与球相关的比赛有担忧而感到羞耻。尽管学生在较低的年级中有一定的学习和练习，但手形运动仍然存在重大问题。基于上述两点，我决定使用教学方法来减少难度，并使用新的多角度方法来刺激学生对学习的热情，以便可以提高学生的运球能力，以及如何学习如何运输实践。

教学目标

1。参与认知目标：提高学生对篮球的兴趣和认识，了解一些相关的篮球知识，记住并说出在游行过程中运球的具体方法，并培养积极参与体育活动的认识。

2。技能和目标：通过各种形式的运动，改善学生的篮球运球水平，同时发展学生的上肢和下肢的力量和协调能力。

3。物理目标：通过实践提高学生的速度，灵敏度，肌肉力量和其他素质。

4。心理和社会适应：通过各种形式的运动，学生可以培养自己的创新和合作精神，表现出年轻的活力，并增强他们的竞争感，团队精神和表现。建立良好的人际关系，并增强学生的自信心。

教学重点和困难

1。焦点：用手腕和运球控制球时，球被手接触的部分。

2。困难：协调上肢和下肢，协调整个身体以控制球的方向

教学过程：

分为四个部分

1。开始部分；

2。准备部分；

3。基本零件；

4。末端部分。

小学篮球运动课程2

教学内容

1。运动常识：篮球（理论知识）

2。游戏：复制不会扭曲

教学目标

1。了解篮球的起源和相关知识，了解篮球比赛的简单规则和方法，并学习

我有兴趣学习篮球知识，可以努力学习并积极参加讨论。

2。培养学生对篮球，坚持不懈和勇气战斗的兴趣

教学要点

有关篮球，简单规则和篮球比赛方法的相关知识。

教辅助

多媒体课程软件，篮球

1。你好，老师和学生！

1。神秘介绍：圆形就像瓜，人们喜欢玩它。

我没有明白，我抓住它，抓住它并将其扔掉。 （篮球）

2。老师展示篮球并问：您知道我们国家哪个篮球明星？

学生答案

3。让我们一起享受他们出色的表演。 （视频课程）

让他们考虑一些问题。

学生的免费讨论答案

4。导致这个话题：篮球

2。新教学：

1。了解篮球的起源。

视频展示，思考这个问题：谁发明了篮球？一开始，您用什么来制作篮球，球圈和网？

2。解释一些篮球发展的历史和我国一些篮球运动的状况。

3。概述我国家著名的篮球运动员。 （学生可以首先说）

4。了解篮球场的一些数据和设备

首先享受现代篮球场。问题：您对篮球场了解多少？

学生在小组讨论后回答。

5。介绍课程并解释篮球场的一些基本数据和知识。

6.解释裁判在我们游戏中使用的一些常见手势，以指导学生理解游戏。

7.学生上台进行一些犯规运动和手势。

3。合并和实践

1。填写空白：篮球是由（）ears（）人发明的。篮球场是（）长的，

宽度（）米，等等。

2。快速回答问题。 （轻微地）

4。游戏：

复制不会扭曲

1。方法：老师提前准备几张纸，并在纸上写篮球的名字，每个小组的结尾

一个学生走了出来，撤出，然后回到他的座位上，对他面前的人做出了犯规的手势。

根据

依此类推，前面的一个学生很快去了黑板写犯规行动，并做出了相应的手势。

2。竞争

5。教室摘要。

毕业后部分：

小学篮球运动课程3

1。教学内容：

1.篮球：进军时，球紧急停止，并且紧急停止了球，并紧急停止了跳投，并教了比赛。

2。质量练习：俯卧撑，加快跑步，一只脚跳跃

2。教学目标和任务：

1。通过学会在篮球运动中停止和起身运球，进一步提高学生的能力。

2。通过质量组合练习，发展学生的素质，例如力量，跳跃，协调，速度等，并培养学生的故意素质，例如努力工作，团结和相互爱。

3.教学过程：篮球和学生裁判工作能力的基本技术和战术水平。

（1）开始部分（3分钟）

1。体育委员会成员完成团队并报告他们的出勤。

2。向老师和学生打个招呼。

3。老师宣布了此类的内容：篮球，质量。

4。安排实习生。

要求：组装团队并保持安静，学员们听老师并协助工作。

（2）准备零件（6分钟）

学生熟悉球练习

组织教学方法：

1。老师解释了练习方法，也就是说，学生使用他们学到的动作或模仿他们所看到的某些恒星的动作，每个人都会练习用一个球熟悉指定区域中的球。

2。老师落在学生那里练习或做一些运动供学生模仿。

要求：学生无法拍摄。

（iii），基本零件（32分钟）

1。练习在游行期间运球（8分钟）

关键点：运球速度变慢，阶梯停止并向前冲，慢慢滴水速度更快，将重力向前移动并向后踢。

教学重点：手，脚和身体的重心是协调的。

教学方法：

（1）老师首先演示并解释了行动的关键点。

（2）学生观看示威并聆听双方的讲座。

（3）学生在篮球场的中间线中排成四排。

（4）学生分组练习。

练习方法：学生迅速运球，紧急停止并开始朝篮球场的终点，并根据自己的能力调整速度。

（5）老师仔细观察学生的动作并及时纠正错误。

（6）邀请个别学生展示并发表评论。

2。紧急停止跳跃的练习（8分钟）

动作提示：紧急停止与运球停止相同。射击时，他用双脚跳了起来，瞄准了篮子，举起肘部伸出手臂，翻开手指并射击。

注意：控制前臂和腕部时手的强度。

教键：向上抬起球，跳跃运动是协调的。

组织教学方法：

（1）教师解释和演示行动，学生仔细观察并仔细聆听解释。

（2）学生群体在中间行列出（图2）。

（3）将学生分为小组进行紧急停止跳跃练习。

要求：无论球是否被击球，它都只会射门。

（4）射击球的学生运回中线，并在球队后面接收了比赛。

（5）老师在整个会场观察学生的练习状况，并及时纠正错误。

3。教学比赛（10分钟）

组织教学方法：将学生分为成群，学生数量相等，以进行半场教学比赛，学生担任裁判，裁判可以轮流

负责任的。教学比赛结束后，老师将发表评论。

4。质量练习（6分钟）

组合练习（1）俯卧撑8次； （2）加速； （3）“火车前进”

练习方法：团队中的顶级学生开始在起点上进行俯卧撑，然后加速到相对的终点。同时，下一个学生可以开始进行俯卧撑，依此类推，依此类推。在小组中的所有学生跑到终点线之后，他们使用游戏“火车前进”返回起点。首先抵达的球队是获胜者，最新到达的球队一起俯卧撑了5次。

（iv），末端（4分钟）

1。放松练习，组织教学方法：学生分散在体操形成中，并听取老师的命令来进行放松练习。

2。老师总结了这堂课的情况。

3。老师宣布下一堂课的内容和位置。

4。将幸存者设备安排值班。

5。向老师和学生道别。

小学篮球运动课程4

学习目标：学习篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。

学习内容：篮球（球和运球到位）

学习步骤：

1。方案导入

教师活动：

1。老师组织了一场小型游戏“拦截空中球”。老师安排场地，将其划分并分发设备。

2参与并积极参加游戏。激发学生的热情。

3。进行旅游指导。正确的问题中的问题。

学生活动：

1。在老师的指导下组并获取游戏设备。积极地参加比赛。

2。请注意游戏中游戏规则。注意通行证的准确性。

3。享受游戏中游戏带来的喜悦。

组织：

四个组成原始形状

2。合作与探索，主要技能

关键点：了解一些基本的篮球技能。

困难：能够利用您掌握的知识进行练习。

教师活动：

1。分发篮球，老师解释了一些简单的篮球技巧并展示了方法。

2。组织学生练习。老师提供旅游指导。

3。让学生及时向他们展示他们学到的动作。

学生活动：

1。积极地听老师的解释，并观看老师的示威行动。

2.根据老师的演示，解释和交流经验练习。

3。请注意练习过程中正确使用动作。

场地设备：

一个篮球场，20个篮球

小学篮球培训课程计划5

1。指导意识形态：

本课程旨在实施“健康第一”的指导意识形态，反映了“以学生发展为导向”的教学概念，并针对所有学生，并为每个学生提供发展机会。不仅要强调学生的主导地位，而且还扮演着老师的领导角色。在教学中，通过篮球基础知识，我们培养了学生分析和解决问题并提高技术和战术教学有效性的能力；通过教师和学生之间的互动沟通，建立了和谐的课堂学习氛围，并增强了学生以增强学生在学习方面的自信心，从而获得成功的体验并刺激运动情绪。

2。教科书和学生分析：

1。教科书分析：

篮球通行证和切割合作是使用传球和切割技术的球员之间的基本合作。它包括两种类型：一通行证和空切割。由于其简单的技术，光明的协调和实用性，因此通常在游戏中使用，也非常适合男孩学习和练习。传输和切割教学单元的设计为4堂课。本课程是第三堂课。它是为了巩固一通之间的所有合作，并根据学习前两个课程学习空心切割与空心切割之间的合作。通过学习和练习，刺激学生对运动的兴趣，进一步了解传播和切割协调的基本方法，学习和尝试使用传播和切割协调，同时发展身体健康，为未来的篮球学习奠定了基础。

2。学生分析：青春期的学生的增长和发展非常强大。在提高身体健康和技能的同时，他们的认知能力，尤其是观察，注意力和思维能力，具有当场反应并做出独立判断的能力。但是，他们的心理发展是不成熟和不稳定的，尤其是他们的意志力仍然很弱，这表现为继续探索的能力，良好的学习习惯尚未完全形成。通过传播和切割的学习和实践，学生不仅可以提高他们的篮球技能，战术意识和身体健康，而且还可以提高其适应性，协作和战斗精神。尽管本课程的学生有一定的心理准备和技能储备，但他们不应在教学的组织中放松。他们不仅应该强调学生在学习和实践方面的自主权，而且还要关注整个传播和实践过程的指导，以不断增强学生的技术和战术意识以及分析和探索能力。

3.教学重点和困难：

本课程的重点：摆脱对手并加快篮子的空剪

本课程的困难：使用假行动的机会

4。教学目标：

1。学会使用假动作来摆脱对手，在篮子下砍空空间，理解并体验“空切割协调”的方法；能够在实际的进攻练习中使用“一通用的一切”来合作。

2。增强在独立实践和协作中改变速度和方向和适应性的能力，并发展诸如灵敏度，速度和力量之类的身体能力。

3。积极抓住机会进入，敢于进行身体对抗，并培养机智，灵活性，勇气和果断的品质。

4。努力与您的同龄人进行进攻和防守合作，以形成团队合作和集体主义的感觉。

5。教学过程和策略：

一开始，体育委员会成员完成了团队检查和举报出勤；老师解释了课堂学习目标，并提出了课堂培训要求，学生很快就集中精力并进入课前的准备状态。

准备部分是通过控制球控制练习，反映学生的运球能力并实现热身的目的来集中学生的注意力；使用篮球进行准备练习，熟悉球的性质并移动每个关节；通过原地和捕捉实践，提高基本技能，并为后续的审查以及学习和培训做准备。

基本部分采用了逐步的进步教学形式。首先，使用口哨和肢体语言来指导学生检查所有具有固定障碍的协调实践，并通过提示和命令标准化学生的所有协调行为；指导学生练习四角通并接收球，以提高他们的跑步和接收球的能力；然后，与学生一起审查所有协调练习，积极捍卫一个传球并接收球。然后，通过展览委员会的解释和演示，我们了解了空气和剪切的合作，指导学生自由地结合和进行分层空气并进行剪切协调练习；通过问题设定和问题解决，我们指导学生自我分析和增强合作技巧；通过学生之间的相互合作，学生的演讲，教师学生的评论和其他方法，我们促进学生掌握传播和削减协调的基本方法。最后，通过小组教学比赛，尝试应用传输和切割协调，以巩固您所学到的技能和战术，并感受到篮球的乐趣。

辅助教科书会相应地安排下肢力量练习。通过短暂的篮球比赛和“尖刻咬人”的练习，以比赛和游戏的形式营造出良好的学习氛围，调节学生的心理学并发展下肢的力量。

最后，学生可以通过谈论自己的课堂学习经验和练习经验来评估学习情况和结果。同时，心理放松练习是通过语言归纳进行的，以使学生的身心状态恢复到平静的状态。

6。安全保证和措施：

整个班级都与篮球教学一致，因此身体碰撞甚至混乱都容易出现在课堂上。因此，非常有必要加强课堂组织流程并加强组织纪律和安全教育。上课开始时，学生被指导为活动做准备，并进行了纪律教育。在教学中，不断提醒学习和实践的要求加强自律行为；要求学生注意运动和静止的结合，注意抬头，并注意保持练习之间的距离。在教学比赛中，学生必须注意跳跃和着陆时的身体对抗技巧和缓冲。提醒学生合理地分配自己的体力并控制运动负荷。在预防方面做得很好，避免发生伤害事故。